國際學生加拿大

  • | | |

    IRCC 調整國際學生 Co-op 工作簽證要求

    ByCoco

    Post-secondary 國際學生實習安排規定更新 自 2026 年 4 月 1 日起，加拿大 post-secondary 國際學生在參與學生實習（包括 Co-op 課程及 internship）時，將不再需要申請 Co-op 工作簽證。 🎓 學生實習資格條件 要符合學生實習資格，該實習必須為所修讀課程的必修部分。 Post-secondary 學生如符合以下所有條件，即可參與實習安排： ⚠️ 重要提示  中學生仍須申請 Co-op 工作簽證，方可參與學生實習安排。 ‼️以上資訊由加拿大移民、難民及公民部 (IRCC) 提供，一切內容以官方網站最新公告為準。 其他文章：2026 年加拿大母親節慶祝活動， 2026 卑詩省鬱金香季：不可錯過的春日花田盛典  如欲了解更多 co-op 工作簽證的相關資訊，請參閲 IRCC 官方網站。

  • | |

    獨家！薩省大學 $5,000 獎學金登場｜6個名額助你直通加拿大名校

    ByCoco

    FSS Canada / CISM 隆重推出全新獎學金計畫 —— Canada International Student Magazine – USask Scholarship，專為計畫前往薩省大學 (University of Saskatchewan, USask) 升學的國際學生而設。 本計畫將提供 共6個獎學金名額，每位獲獎學生可獲得 加幣 $5,000 補助，協助順利展開在加拿大的留學旅程。 此獎學金展現 FSS Canada / CISM 與薩省大學的共同理念——致力支持優秀國際學生，並推動加拿大優質高等教育的發展與國際化。 💰 獎學金資訊 🏫 關於薩省大學 薩省大學位於加拿大薩斯喀徹溫省薩斯卡通市 (Saskatoon)，創立於1907年，為加拿大頂尖研究型大學聯盟 U15 成員之一。 學校提供多元領域課程，包括： 薩省大學以卓越研究實力與完善的國際學生支援系統聞名。 🎓 精選課程介紹 薩省大學提供超過 200 個學士與研究所課程，涵蓋多個學院與專業領域。以下為國際學生常見熱門選擇： 🧬 生物醫學—理學士 (Biomedical Sciences, Bachelor of Science) 此課程由文理學院與醫學院共同開設，專注於人體健康與疾病的科學研究。 前兩年（基礎課程）： 高年級主修方向： ✨…

  • |

    什麼是Good Friday受難日？認識加拿大的復活節長週末文化

    ByBrian

    在加拿大，復活節前的星期五被稱為 Good Friday（受難日），屬於全國性的法定假日。學校停課、銀行與部分商店休息，從Vancouver到Halifax，整體城市節奏都會明顯放慢。 對不少國際學生而言，這一天不僅是一個假期，更是了解加拿大文化的一個重要窗口。 📅 什麼是受難日？ 受難日是復活節長週末的一部分，時間落在復活節星期日前的星期五。 雖然這一天源自基督教傳統，但在現代加拿大社會中，它更多被視為： 由於復活節日期是根據月亮週期計算，因此受難日每年日期都不同。 ⚖️ 受難日的故事 耶穌被捕後，被帶到猶太宗教議會 (Sanhedrin) 受審，被指控褻瀆神明，自稱為上帝之子，並被判處死刑。然而在羅馬統治下，猶太議會無權執行死刑，因此他們將耶穌交由羅馬總督彼拉多審判。 根據福音書記載，彼拉多審問後認為耶穌無罪，並建議宗教領袖自行處理。但他們堅稱耶穌自稱為王，違反羅馬法律。彼拉多曾依逾越節傳統提出釋放一名囚犯，但在祭司的煽動下，群眾要求釋放罪犯巴拉巴，並要求將耶穌釘十字架。 彼拉多最終妥協。他在眾人面前洗手，象徵與判決劃清界線，隨後將耶穌交付處死。 被釘十字架 🏔️ 耶穌遭鞭打、羞辱，羅馬士兵以荊棘冠冕戴在他頭上，並披上紫袍嘲諷其王位。之後，他被迫背負十字架前往名為各各他（意為「骷髏地」）的山丘。 在那裡，耶穌被釘在十字架上。士兵在他頭上方寫著：「拿撒勒人耶穌，猶太人的王。」原本用以嘲諷，但對基督徒而言，卻象徵更深層的信仰真理。 耶穌在十字架上懸掛數小時。福音書記載，從中午至下午三點，大地陷入黑暗。臨終前，他呼喊：「成了！」隨後斷氣。 當晚，亞利馬太的約瑟向彼拉多請求領回耶穌的遺體，將其以細麻布包裹，安放於岩石鑿成的墓穴中，並以巨石封住入口。 🕯️ 基督徒如何紀念受難日？ 受難日是一個莊嚴、哀悼與默想的日子。不同宗派的儀式略有差異，但整體氛圍皆為肅穆與敬虔。 天主教傳統 ⛪ 🇨🇦 加拿大人如何過受難日？ 雖然受難日本身較安靜，但它也象徵復活節週末的開始： 受難日通常落在春天初期，在Vancouver等城市，正值： 很多人會選擇在這個週末踏青或賞花。 受難日原本是為了紀念耶穌受難的日子，是復活節故事的一部分。 但在加拿大這樣多元文化的社會中，這個節日已逐漸轉變為：融合文化、傳統與生活的公共假期 因此，即使不是基督徒，也會自然地參與其中的長週末活動。 無論你選擇休息、出遊，或探索本地活動，這都是體驗加拿大生活文化的一個好機會。 相關文章：你可能不知道的 7 個復活節冷知識, 2026 溫哥華賞櫻攻略：最佳觀賞地點推薦 想了解更多關於相關資訊，可參閲 耶穌受難日 | 意義、歷史與傳統 – 影片 | Study.com。

  • |

    道格拉斯學院醫療職涯博覽會：探索課程與職涯發展

    ByBrian

    道格拉斯學院將於今年春季在高貴林校區舉辦醫療職涯博覽會，協助有興趣的學生深入了解醫療相關職涯發展方向，並能直接與師資、在校生及課程代表交流。 本次實體活動將提供實作體驗、完整課程資訊，以及校園導覽機會。 📅 活動資訊 🔍 活動內容 參加者將有機會： 本次活動將重點介紹護理與精神科護理課程，這些課程在道格拉斯學院擁有長期良好的畢業生表現。 🎁 學費優惠抽獎 提前報名並出席活動者，將有機會參加抽獎，獲得一門課程的學費優惠券。參加者需於現場向工作人員報到以確認出席資格。 👉 立即報名 🎓 展出課程 以下課程之教師將於現場提供說明與交流： 持續教育（非學分）課程包括： 🕒 活動時程 🏫 關於道格拉斯學院 道格拉斯學院位於大溫哥華地區，是卑詩省規模最大的公立學院之一，以職涯導向課程、實務導向學習，以及與產業與社區的緊密合作而聞名。 相關文章：探索道格拉斯學院：校園導覽全攻略,  道格拉斯學院護士專業面向國際生招生啦！ 想了解更多關於 加拿大不列顛哥倫比亞理工學院 (British Columbia Institute of Technology) 課程的相關資訊，可參閲 醫療保健職業招聘會 | 道格拉斯學院, 資訊發表會 | 道格拉斯學院。

  • | |

    深入了解 USask 生物醫學科學學程：課程架構、主修方向與職涯發展

    ByBrian

    全方位培育人類健康科學人才的學士學位 薩斯喀徹溫大學 (University of Saskatchewan，簡稱 USask) 開設的 生物醫學科學理學士 (Bachelor of Science in Biomedical Sciences，BSc – BMSC) 為期四年，旨在為學生建立扎實的生物醫學科學基礎，並聚焦於人類健康與醫療照護。 生物醫學科學在理解生命於分子與細胞層級的運作上具有關鍵地位。本學程協助學生探索生物系統如何運作，以及科學研究如何轉化為提升健康成果的重要突破。 🧬 USask 的生物醫學科學是什麼？ USask 的生物醫學科學結合生物與化學的基礎科學知識，以及實務研究能力。學生將學習如何運用科學方法、分析生物數據，並深化對人體生理、感染、遺傳及疾病機制的理解。 此學程特別適合對科學、健康與研究有高度興趣的學生，未來可朝健康相關領域發展，或申請研究所及專業學程。 🔎 課程架構與主修方向 USask 生物醫學科學學程以前兩年的核心課程為基礎，涵蓋以下重要領域： 完成核心課程後，學生於大三與大四可選擇以下五個主修方向之一： 學生在選擇主修前，能先廣泛接觸不同科學領域，有助於依照自身興趣與職涯規劃做出選擇。 📚 學習體驗與研究機會 USask 生物醫學科學學生可透過課堂學習、實驗室訓練及研究參與，建立全面能力。課程包括： 這些學習經驗有助於培養批判思考、問題解決與數據分析能力，為進入生物醫學研究、臨床單位、政府機構或產業界奠定基礎。 🎓 職涯發展方向 生物醫學科學畢業生可發展的職涯包括： 此外，本學程亦為申請醫學、牙醫學、獸醫學、藥學、護理學，以及碩士或博士學位提供良好基礎。 📝 入學申請 學生可於高中畢業後直接申請生物醫學科學學程。入學競爭激烈，通常需具備優異的科學與數學成績。 申請人應查閱 USask 官方招生網站，確認最新入學標準、英語能力要求及國際學生所需文件。 🌍 為什麼選擇在 USask 修讀生物醫學科學？ 薩斯喀徹溫大學提供完善的學習環境與豐富的實務研究機會。學生可與文理學院及醫學院的教授合作，拓展專業視野。 本學程不僅為學生未來就業做準備，也為進一步深造與在生物醫學領域發展專業能力奠定穩固基礎。 相關文章：成為未來的護理師：薩省大學護理學理學士課程 | CISM TW…

  • | |

    成為未來的護理師：薩省大學護理學理學士課程

    ByBrian

    培育未來的醫療領導者 對於志在貢獻醫療體系、服務個人與社區的學生而言，選擇成為護理師是一條充滿意義且回報豐厚的道路。薩斯喀徹溫大學 (University of Saskatchewan, USask) 護理學院 (College of Nursing) 開辦的 護理學理學士 (Bachelor of Science in Nursing，BSN) 課程，提供嚴謹而具支援性的大學教育，旨在培養學生成為專業、具備同理心且能勝任臨床工作的註冊護理師。 🌍 USask 的 BSN 是甚麼？ USask 的 BSN 是一項經過國家認證的學士學位課程，旨在建立學生在加拿大擔任註冊護理師（Registered Nurse，RN）所需的知識、技能與臨床經驗。本課程強調批判性思考、跨專業協作以及具備文化敏銳度的照護，並將原住民觀點納入醫療系統中。 此學位結合了大學基礎學術研究以及在臨床與社區環境中的實務護理教育。畢業生有資格參加全美護理註冊執照考試（NCLEX-RN）並執業。 👉🏻 了解更多 USask BSN 課程資訊。 👩‍⚕️ 課程結構：1 + 3 學制 USask BSN 為四年制學位，採以下結構： 第一學年 — 預備課程 預備年為高年級護理學習奠定穩固學術基礎。學生需完成 30 個學分的大學課程，包括： 該學年可於 USask 或薩省內外獲認可之院校及地區學院修讀，只要課程可轉移學分即可。學生需在預修年期間向護理學院提出申請，以競爭入學進入第 2 至 4 年的專業課程。…

  • | |

    邊學邊做：蘭加拉學院的應用環境研究 – 如何把校園變成「生活實驗室」

    ByBrian

    在溫哥華的蘭加拉學院，教育不止於課堂講授與課本內容。透過 ENVS 2100：Applied Environmental Studies（應用環境研究）課程，學生將參與一項獨特的「Living Lab（生活實驗室）」體驗 —— 以蘭加拉學院本身作為真實世界的實踐空間，探索環境解決方案。 學生不只是學習永續發展的概念，而是真正付諸實行。 🎓 環境研究文憑課程簡介 蘭加拉學院提供 應用環境研究文憑課程 —— 這是一個為期兩年的課程，專為有興趣從科學、社會及政策角度了解環境議題與可持續發展的學生而設。學生將建立紮實的環境科學、資源管理及可持續發展原則基礎，同時培養批判思維與分析能力，為將來投身環境顧問、資源規劃、保育及相關領域做好準備。 ENVS 2100 課程的 Living Lab 體驗與該文憑課程相輔相成，為學生提供與校園可持續發展工作直接相關的實踐項目經驗，讓他們把課堂所學應用於真實的環境挑戰之中。 🌎 什麼是 Living Lab？ Living Lab 的理念，是把校園轉化為一個實踐學習的環境。在 ENVS 2100 課程中，學生把環境理論應用於實際的校園項目，將課堂知識連結至真實的機構系統與實體空間。 這種學習方式讓學生親身見證可持續性如何在現實中運作 —— 不僅僅是一個理念，而是可以衡量、可以實現的成果。 🔍 真實項目，真實成果 在為期 12 週的課程中，學生合作推動多項永可持續性計劃，這些計劃與聯合國可持續發展目標（SDGs）保持一致，同時支援蘭加拉學院環境的發展。 項目包括： 這些並非假設性的課堂作業。學生的工作直接為蘭加拉學院持續進行的可持續性工作作出貢獻，展示出即使是小小行動，也能帶來實質改變。 🤝 透過合作學習 ENVS 2100 課程的一大優勢在於合作精神。學生與蘭加拉學院的設施及 Sustainability團隊 一同合作，深入了解環境項目如何在機構層面上策劃與推行。 這種夥伴關係幫助學生同時理解可持續發展的環境面與營運面，建立超越課堂範圍的實務知識。 💬 課程以外的學生影響 完成 ENVS 2100 課程的學生形容這段經歷充滿啟發性。課程讓他們明白，可持續性挑戰可以透過團隊合作與實踐式解難，一步一步加以應對。…

  • |

    BCIT彈性學習5大貼士—助學生平衡升學與事業發展

    ByCISM Staff

    在加拿大不列顛哥倫比亞理工學院 (British Columbia Institute of Technology，簡稱BCIT)，「彈性學習」（Flexible Learning）模式正協助學生在學業、事業規劃與個人生活之間取得平衡，同時培養與業界接軌的專業技能。 根據BCIT News早前報道，就讀廣播及網絡新聞學（Broadcast and Online Journalism）的學生Thomas Adams分享其修讀彈性課程的經驗。他指出，靈活的學習安排不僅提升時間管理能力，亦為其未來職涯發展開拓更多可能。 📚 甚麼是BCIT彈性學習？ BCIT的彈性學習模式提供多元上課形式，包括： 🏫 面授課堂💻 網上課程🔄 混合模式（面授與網上結合） 該模式特別適合需要時間彈性的學習者，例如在職人士、轉職人士，以及需兼顧多重責任的學生。 💡 成功修讀彈性課程的5大建議 1️⃣ 了解課堂授課模式 不同課程的安排不盡相同。有些課程或每週交替面授與網課，有些則屬完全非同步形式。 ✔ 詳閱課程大綱✔ 留意上課時間表✔ 學期開始前確認課程要求 提早掌握課程安排，有助減少混亂並保持進度。 2️⃣ 主動聯絡導師 彈性學習或令人感到較為獨立，但學生並非孤軍作戰。BCIT不少講師均為業界專才，能提供實務經驗分享。 📩 主動提問📅 參與辦公時間諮詢🤝 從導師專業背景中汲取見解 建立良好師生關係，有助深化學習成效。 3️⃣ 妥善安排學習時間 彈性並不代表工作量較少，反而更考驗自律能力。 📆 制定固定學習時間表📖 上課前預習內容📝 提前完成作業 有效時間管理有助減輕壓力，提升學術表現。 4️⃣ 與同學保持聯繫 彈性模式或令同學見面機會減少，但同儕之間的互動仍然重要。 💬 參與討論🤝 組織讀書小組📚 建立學術網絡 與同學交流可提升學習動力，亦有助建立未來職場人脈。…

  • | |

    探索道格拉斯學院：校園導覽全攻略

    ByBrian

    選擇升學院校是一個重要決定 —— 親身到校園參觀，或透過網上方式了解環境，是判斷一所學院是否適合自己的最佳方法之一。位於加拿大卑詩省的道格拉斯學院所設計的校園導覽，正是為未來學生而設，讓你親身感受、親眼觀察，深入了解成為道格拉斯學生的真實校園生活。 🏫 校園位置 道格拉斯學院在大溫哥華地區設有兩個主要校園： 兩個校園均充滿活力，並提供多元化學生服務、學習空間及社區資源。 🚶‍♀️ 實體及網上導覽 道格拉斯學院同時提供實體及網上校園導覽： 實體校園導覽： 1. New Westminster 校區          👉 報名參觀            👉 報名參觀 2. Coquitlam校區 👉 報名參觀 👉 報名參觀 網上導覽： 如未能親身到訪，道格拉斯學院 亦提供網上導覽服務，讓你透過電腦或手機瀏覽校園空間。對於身處海外或計劃赴加升學的學生而言，特別方便。 無論選擇實體或網上形式，都能讓你更深入了解 道格拉斯學院 作為學習及成長環境的整體氛圍。 👉 了解更多 🎓 校園導覽包括什麼？ 一次典型的 道格拉斯學院 校園導覽包括： 無論你正處於初步了解階段，或已準備提交申請，校園導覽都是十分實用的安排。 🧭 為何參加校園導覽？ 相比單靠圖片或宣傳資料，親身參觀能更真實感受校園環境。無論你正考慮報讀特定課程、規劃未來職涯，或探索專上教育選擇，校園導覽都能幫助你： 如果您想了解更多信息，請查看: Take a campus tour | Douglas College

  • |

    BCIT 計算機課程：從應用學習到產業實務

    ByCISM Staff

    不列顛哥倫比亞理工學院（BCIT）的計算機相關課程中，由學生主導的專題計畫展現了應用學習如何實際融入軟體開發、資料分析與跨領域合作。透過以專案為核心的課程設計與體驗式學習機會，學生在面對與環境永續、資料導向決策及產業實務相關的挑戰時，逐步培養紮實的專業技術與實務能力。 計算機學生以遊戲推動氣候變遷教育 一組電腦系統科技（Computer Systems Technology）學生開發了《Turn The Tides》這款互動式教育遊戲，旨在協助年輕族群更深入理解氣候變遷在環境、經濟與政策層面的影響。該遊戲作為一項大型畢業專題製作，結合了模擬系統、情境式決策機制以及多人協作功能，讓學習過程更具參與感與真實感。 此專案的設計目標在於突破傳統課堂教學的限制，讓使用者能夠親身探索能源使用、基礎建設與環境政策等選擇，如何隨時間推移影響全球系統。開發過程採用模組化架構，便於系統擴充與未來功能延伸。 專案採取跨領域分工的方式，組建多元化的專業團隊，例如人工智慧團隊、藝術設計團隊、核心邏輯團隊、資料庫團隊、DevOps 團隊以及品質保證團隊，讓學生在分工合作中體驗貼近產業實務的開發流程。除了技術實作之外，專案也高度重視團隊合作、溝通能力與專案協調，反映現代軟體產業對綜合能力的實際需求。 計算機系學生參加國際海洋黑客馬拉松 去年秋天，電腦系統科技（CST）學生 Dom Torres 參加了維多利亞當地的一場黑客馬拉松，並一路晉級至法國的國際舞台，最終成功登上頒獎台。該專案專注於分析真實的海洋學數據，以更深入地了解喬治亞海峽表層洋流的行為。 在與來自多所院校學生組成的跨學科團隊中，Dom 貢獻了數據科學與機器學習方面的專長。團隊的解決方案運用人工智慧與深度學習技術分析複雜的數據集，具備應用於海洋預測與搜救行動的潛力。 這段經驗凸顯了跨學科協作、快速解決問題，以及處理不完整或非結構化資料的能力——這些正是專業計算機工作環境中不可或缺的核心技能。 BCIT 的計算機課程：為複雜的世界做好準備 BCIT 是加拿大西部最大的計算機與資訊科技教育機構，提供超過 30 個應用導向的計算機相關課程。其計算機教育設計，旨在支援不同學習階段的學生——無論是剛開始高等教育、進行技能升級，或是在科技領域中進一步發展既有職涯。 BCIT 每年在溫哥華與本拿比校區，以及線上與彈性學習平台，開設約 700 門計算機相關課程。學生可以從單一課程開始，或修讀證書、文憑與學位，並可選擇全職或兼職進修。彈性選項包含夜間與週末課程；全職文憑課程通常可在兩年內完成，並為進入職場做好準備。 主要全職計算機文憑課程包括： 這些文憑課程的畢業生，亦可透過學位銜接途徑繼續深造，例如攻讀「應用計算機科學理學士（Bachelor of Science in Applied Computer Science）」，或進一步修讀「應用計算碩士（Master of Science in Applied Computing）」等研究所課程。 BCIT 電腦系統科技（CST）文憑 Computer Systems Technology（CST）文憑 是一個為期兩年的全職課程，結合電腦系統理論與大量實作導向的軟體開發訓練。課程以實體教學方式進行，並廣受雇主肯定，被視為具高度實務價值的專業學歷。 CST 學生在具備業界經驗的專業人士指導下學習軟體工程與程式設計。課程以專案為核心，學生從構想到部署，完整參與真實應用程式的開發流程。第一年著重建立專業軟體開發者所需的核心能力；第二年則透過專業方向選修與產業導向專案，進一步深化專長。 課程結構與學習環境 適合對象 本課程適合對軟體開發有興趣、喜歡解決問題（通常在團隊環境中），並希望建立實務技能，以投入快速變化之計算機與資訊科技產業的學生。 畢業發展 CST 畢業生具備參與軟體開發與維護各階段工作的能力，熟悉常見程式語言與工具，如…